Les enfants en situation de handicap scolarisés
en inclusion
Creuse (23)
566
Enfants et adolescents
Source: MENESR-DEPP (2018/2019)
Répartition par âge et par sexe
Répartition selon le type de troubles
| Creuse | Nouvelle-Aquitaine | |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 39% | 37% |
| Troubles du psychisme | 26% | 24% |
| Troubles du langage ou de la parole | 21% | 19% |
| Troubles auditifs | 2% | 3% |
| Troubles visuels | 1% | 2% |
| Troubles viscéraux | 2% | 2% |
| Troubles moteurs | 5% | 5% |
| Plusieurs troubles associés | 2% | 7% |
| Autres troubles | 1% | 3% |
| Polyhandicap | 0% | 0% |
| Total | 100% | 100% |
| dont troubles autistiques | 9% | 10% |
Type d’aide humaine en classe pour les élèves en situation de handicap
| Creuse | Nouvelle-Aquitaine | |
|---|---|---|
| Aide individuelle par AESH | 11% | 25% |
| Aide mutualisée par AESH | 32% | 21% |
| Pas d’aide humaine | 57% | 54% |
| Total | 100% | 100% |
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Creuse | Nouvelle-Aquitaine | |
|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 13% | 20% |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 14% | 11% |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 14% | 29% |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 24% | 17% |
| Pas d’accompagnement | 35% | 22% |
| Total | 100% | 100% |
| Dont PEJS | 0% | 1% |