Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 16.9 % | 16.5 % | 15.8 % | 13.3 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 16.9 % | 12.1 % | 17.9 % | 16.5 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 18.6 % | 25.2 % | 30.4 % | 31 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 20.8 % | 27.2 % | 22.9 % | 22 % |
| Pas d’accompagnement | 26.8 % | 18.9 % | 12.9 % | 17.3 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP