En 2021, l’ARS Nouvelle-Aquitaine a confié au CREAI la réalisation d’une étude sur les UEMA afin de disposer d’une vision objective de l’activité de ces dispositifs dans la région, de leur conformité par rapport à leur cahier des charges, du parcours des enfants accompagnés ainsi que des attentes des familles et des partenaires.
A l’issue de ce premier travail, l’ARS a décidé qu’un recueil d’indicateurs aurait lieu à l’issue de chaque année scolaire afin de disposer d’un état des lieux annuel de l’activité de ces unités, des enfants accompagnés et de leur parcours.
En 2022, les UEMA ont été intégrées à cet état des lieux, puis en 2023, les DAR.
Cet état des lieux a pour objectif une meilleure connaissance du dispositif UEMA-UEMA et DAR en Nouvelle-Aquitaine et un pilotage concerté ARS-Education nationale.
Ainsi, les résultats de l’enquête présentés dans ce rapport portent sur l’ensemble des UEMA, UEEA et DAR en fonctionnement durant l’année scolaire 2022-2023 en Nouvelle-Aquitaine, soit :
- 26 unités d’enseignement maternel autisme (UEMA)
- 5 unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA)
- 12 dispositif d’auto-régulation (DAR) : 10 en école primaire, 2 en collège