Elèves en inclusion

2017 / 2018 2018 / 2019 2019 / 2020 2020 / 2021

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2017 2018 2019 2020
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 14.8 % 11.3 % 18.4 % 15.1 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 13 % 13.2 % 22.4 % 15.1 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 25.9 % 32.1 % 32.7 % 30.2 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 22.2 % 17 % 16.3 % 22.6 %
Pas d’accompagnement 24.1 % 26.4 % 10.2 % 17 %
Total 100 % 100 % 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 % 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP