Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 22.5 % | 19.4 % | 17.9 % | 17.9 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 13.1 % | 13.8 % | 10.1 % | 11.9 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 27.8 % | 30.7 % | 34.1 % | 31.2 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 18.9 % | 21.2 % | 18.7 % | 19.6 % |
| Pas d’accompagnement | 17.7 % | 14.9 % | 19.2 % | 19.4 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP