Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | ∅ | ∅ | ∅ | 35.7 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | ∅ | ∅ | ∅ | 28.6 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | ∅ | ∅ | ∅ | 14.3 % |
| Pas d’accompagnement | ∅ | ∅ | ∅ | 21.4 % |
| Total | ∅ | ∅ | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP