Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Nouvelle-AquitaineLandesCC du Pays Tarusate
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 16.2 % 23 % 19.1 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 10.9 % 10.6 % 20.2 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 29.6 % 27.7 % 25.8 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 17.4 % 11 % 6.7 %
Pas d’accompagnement 25.9 % 27.7 % 28.1 %
Total 100 % 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP