Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 9.3 % | 15.6 % | 11.1 % | 10.4 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 27.9 % | 13.3 % | 14.8 % | 19.4 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 7 % | 8.9 % | 3.7 % | 11.9 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 16.3 % | 28.9 % | 27.8 % | 38.8 % |
| Pas d’accompagnement | 39.5 % | 33.3 % | 42.6 % | 19.4 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP