Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 23.5 % | 25 % | 21.1 % | 7.4 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 17.6 % | 5 % | 36.8 % | 22.2 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 29.4 % | 50 % | 15.8 % | 59.3 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 11.8 % | 15 % | 10.5 % | 7.4 % |
| Pas d’accompagnement | 17.6 % | 5 % | 15.8 % | 3.7 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP