Enfants avec autisme/TSA accompagnés par le médico-social
Etudes
| Année | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | CAMSP | <10 | <10 | <10 | <10 | 26 |
| 2 | CMPP | <10 | <10 | <10 | <10 | 11 |
| 3 | SESSAD | 63 | 77 | 92 | 102 | 113 |
| 4 | IME | 108 | 102 | 92 | 106 | 105 |
| 5 | ITEP | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 6 | IEM | 0 | <10 | <10 | <10 | <10 |
| 7 | EEAP | 12 | 14 | 14 | 15 | 16 |
| 8 | IEA | 13 | 17 | 18 | <10 | <10 |
| 9 | IEV | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Déficience principale | 122 | 135 | 150 | 165 | 210 |
| 11 | Déficience associée | 84 | 89 | 83 | 84 | 75 |
| 12 | Total | 206 | 224 | 233 | 249 | 285 |
Sources :
Tableau de bord de la performance dans le secteur médico-social ( ATIH - ANAP )